2021年12月3日，由成都市教育科学研究院主办、龙泉驿区教育科学研究院承办、成都经济技术开发区实验中学校协办的“成都市第三届中小学生综合实践活动成果展评活动”在成都经济技术开发区实验中学校举行。本次活动由各区县的代表队共二十四所中学参加展评活动，经天府新区各校初赛，实外西区作为天府新区的代表队在成都市综合实践成果展评中荣获一等奖。

本次综合实践活动的起源是一堂化学课。喻老师在化学课堂讲解净水这一章节的时候，做一些新的尝试，给孩子们展示了各式各样的用在不同环境下的净水器，孩子们学到了净化水的各种方法和原理，尤其是这些案例让同学们深有感触：原来全球每年有6.63亿人口因缺乏基础的净水设备而喝不到安全的饮用水，因此而得病死亡的人口更是难以计数，发展中国家尤为严重。同学们迫不及待地想要亲自设计制作一款净水器，帮助这些人改变饮水现状！

为了制作这些净水器，同学们向喻老师提出了很多问题，比如：我们想知道净水流程中每个环节究竟分解了什么物质？课堂中学到的方法只能消除水中的难溶性杂质和色素异味，怎样可以不加热就消灭其中的细菌和病毒呢？什么样的水才能够达到饮用的标准，我们的净水器应该怎么设计才能满足饮用要求?孩子们关于净水的热情和想象力已经超越了课本 ，为了让他们更全面的了解净化水的原理和最新净水技术，喻老师带领学生到污水处理厂参观学习。在参观的过程中，同学们了解到污水中的污染物就是这些微生物的养料，它们通过生物消化降解水中的有害物质，有时上游送过来的污水太干净，为了不让这些微生物被饿死，他们反而还要向水中添加很多化学物质。学生在出发前和参观后都提出了很多有价值的问题，不论是从经济，还是地理，又或是技术的角度，每一个问题都是一个非常好的研究方向，喻老师还指导学生如何使用一些计算机语言和符号精确检索目标，去除无效信息；如何借助成都图书馆、数据库进行文献和图书的检索，同学们们由此写出了视角丰富的论文。

接下来，老师遵照每个人的特点帮助学生进行小组分工，按照个人的特长分为产品经理、技术执行官、美工技术官、材料管理官。每个小组成立了一个设计公司，每个公司都有一个市场化的名字。

学生说：

虽然这个过程中经常会出现一些问题，比如组员的意见不一致或者发现设计出来的产品要具体的实施制作非常困难等等，我们经历了一遍遍设计图的迭代和实物的重做，而喻老师一直耐心地陪伴在我们身边，她安慰失败的同学，鼓励我们改进方案。全班四十个同学分成十个小组做出了十款性能优异的净水器，在这次的学习中，我们体会到了综合实践活动的魅力，从前学习知识我们都只是纸上谈兵，而这一次我们亲自参观污水处理厂、撰写论文、设计净水器作品，并向全年级的同学进行宣讲。

老师说：

我们一开始只是从设计一个课本上的简易净水器出发，走到现在，已经走了很长的一段路。学生自发地去解决克服种种难题，设计出的作品可以说让我这个老师感到惊艳、自豪并且骄傲。看到同学们在活动的带领下自发的学习知识，眼神焕发出自信的光芒，我自己在这个过程中也和同学们一起阅读专业书籍、寻求理论支持，联络各部门，学习解决问题和沟通技巧。作为一个学习者和探索者，我的职业没有了倦怠，我想，这也是我作为一个老师的快乐和幸运。

我们在结束了生命之水的综合实践活动后，又在化学课堂中继续展开了碳中和的研究，我们不会停下脚步，要让真实的学习发生在每个角落。孩子们，让我们带着我们的作品和梦想继续向前吧！

评委说：

通过喻老师和学生极富感染力的讲解，能够感受到学生在这个活动中充满了探索的激情，设计出来的作品紧贴时代，理念新颖，极具市场价值。仿佛觉得你们真的在做一个市场化的设计，每个同学都全情投入到净水器的制作中。学生在这个过程中他不仅仅是得到了知识上的巩固与拓展，还锻炼了自己解决问题、与同学合作的能力，口才和胆量也一定得到了质的飞跃。希望你们的设计可以被推广以造福那些需要的人，今天我非常感动能看到这样的活动呈现出来，最后送实外西区的团队一句诗：生命之水涓涓流，探究之情熠熠燃。

评委张建琼点评

实践育人有它的认识属性、审美属性、社会伦理属性等，但从根本上源于生命之初适应力的严重不足以及超越本能的生活意愿，是生命意志的集中体现，其标志性成果是成志于行。具有重要的基础性、渗透性和融合性的价值，使人向善、求真、致美、强体，要深入挖掘学科自身的劳动教育元素，实现学科育人价值的最大化。

天府新区科创教研员满天老师、德育教研员贺青松老师赛前指导

天府新区代表队实外西区在本次综合实践中总体表现优异，成绩的背后，是教育局、教科院搭建的平台；是全校领导师生支持关心；是同学们的智慧和付出；是指导老师和班主任的悉心教导。“品位高雅，追求卓越”的的实外西区学子将继续努力行走在勤奋好学与创新之路的大道上！

我校教师代表观摩大赛

供稿：初中部化学组

版式：孙晶

编辑：罗铖

审稿：王建强