教育，是一场师生美好的遇见
课堂，是唤醒生命成长的殿堂
而最美的数学是什么样子？
为落实新课程标准，优化课堂生态，聚焦核心素养，同时有效整合优质教育资源，促进教师专业发展，2023年5月19日，以“遇见主题学习，探索生态课堂”为主题的四川省第十二届数学生态课堂暨三区联动数学教学研讨会在成都市实外西区举行，研讨会由实外西区小学部数学老师曾建和刘灵灵主持，200多位教育工作者齐聚一堂，共研数学，不负这万物峥嵘的时光。
大咖莅临集智慧
张碧荣
成都市教科院基教所副所长、义务教育室主任
成都市小学数学教研员、成都市小数专委会秘书长
杨彤
天府新区教育科学研究院副院长
晏妮
天府新区社事局教育处小教组科长
刘艳
成都市青羊区教育科学研究院小学数学教研员
宋仕成
成都市双流区教育科学研究院小学数学兼职教研员
池红梅
四川天府新区教育科学研究院小学数学教研员
李秀娟
四川天府新区教育科学研究院小学数学教研员
罗朝述
成都师范学院特聘教师
校长致辞赋能量
实外西区校长肖明华致辞，肖明华校长对莅临学校的专家、教师表示了热烈欢迎，并从“相融、互补、同行”三个维度致辞。
生态课堂展风采
最美的数学是什么样子？
最美的数学应该是回归儿童视角的数学，回归儿童的知识生长点，儿童的思维点和儿童的情感点。
看，来自成都市东城根街小学的赵珣老师和实外西区2年级6班的孩子来了一场双向奔赴，从实物图—几何图—直条图—线段图，引导孩子加深“倍”的关系意义理解，并拓宽整倍数中的和倍，差倍注重知识结构化，突破学习的重难点，拓展了思维。
最美的数学是什么样子？
最美的数学在生活中，数学如同生活一样森罗万象，数学来源于生活，也要让数学回归到生活。
来自成都市圣菲小学的李嫒老师和圣菲小学四年级的孩子们展示了课例《平均数》，分享式的课堂让孩子做主，孩子通过发现问题、辩证问题、解决问题、应用问题等，感受到了数学的价值，原来，最美的数学藏在生活的问题中。
最美的数学是什么样子？
最美的数学是严谨逻辑而又开放广阔的，只因万物皆数，数学包罗着自然万物的规律。
实外西区杨洪伟老师和6年级1班的孩子们带来了课例展示《二十四节气中的数据》，教师结合二十四节气设置了创意的活动，结合大自然和生活数学，让学生感受了数学的多元美、简洁美和智慧美。这样生态的课堂，不是把课本当成了世界，而是把世界当成了课本。
圆桌论坛话核心
在圆桌论坛中，几位专家也结合新课标从生态课堂的实践和数学的本真进行了交流分享。
成都市青羊区教育科学研究院小学数学教研员刘艳老师说到，三堂课的课堂各具特色，从不同的视角下回到了内容和学生的接受能力上，都从不同的角度带领孩子们感受了数学的魅力。
成都市双流区教育科学研究院小学数学兼职教研员宋仕成老师提到了几个课例都让学生从生活中去观察、分析、思考等，让数说话，体现了数学的核心素养。
四川天府新区教育科学研究院小学数学教研员池红梅老师提出了两个问题，一个是主题活动如何选内容，第二个是如何把握学生的接受能力。她也针对两个问题进行了专业指导。
四川天府新区教育科学研究院小学数学教研员李秀娟以“静待花开 次第花开”为主题提出了要做“引导者”和“思考者”，师是生的引导者，生是师的一面镜子。
成都师范学院特聘教师罗朝述老师指出生态课堂的示范性、开放性和探索性，引导在座老师们只要给学生时间，学生会给老师一片精彩。
几位专家的思想碰撞，也激起了在座老师们的思考和智慧的火花。
专家赋能促成长
没有比脚更长的路，没有比人更高的山。站在巨人肩上，让我们看得更远。
成都市教科院基教所副所长张碧荣老师进行了点评和指导，他结合三节课的课例谈到：在内容上应该结合新课标怎么做好学科融合，学数学，用数学，迁移数学；在学习方式上，要看到学生与学生、学生与教师、学生与文本的对话；在“学-教-评-研”方面，要思考如何形成闭环。
天府新区教育科学研究院副院长杨彤结合生态课堂谈到了怎样是“共同体”的教学样态，怎么将“教师主体”的角色转化到“学生主体”，也对新时代新区的老师们提出了殷殷期望。
生态课堂是尊重生命、唤醒生命、激励生命的课堂。今天的活动，也让我们进一步明确了在新课标下未来教学的方向和育人的路径。
我们也将携手努力共同奔赴教育的未来——未来，不是我们要去的地方，而是我们所有教育者们正在创造的地方。
供稿：小学部数学教研组
版式：孙晶
编辑：罗铖
审稿：王建强