5月17日，天府新区初中化学组成功举办了线上教研。实外西区初中部化学老师杨绍波向全区展示了一堂精彩的示范课：魔壶揭秘——酸碱盐主题式复习，获得了天府新区老师们的一致好评。

本节课，杨老师从同学们熟悉喜爱的小侦探柯南引入魔壶的秘密，提出问题激发了学生的学习兴趣和求知欲。杨老师整堂课以“魔壶”作为主题，贯穿始终，围绕酸碱盐展开不同方式的归纳和总结。

所谓主题式教学（Thematic teaching），是指提供一个良好的学习情境，学生在这样具有高度动机的环境中，可以接触和这主题相关的各种领域的学习内容，教师的教材有时可以像联络教学的方式，横向编选和该主题相关的教学材料，有时更可直接打破学科之间的限制，在教学中整合不同领域的内容和策略。

杨老师认为，最好的办法应是让学习者到现实世界的真实环境中去感受、去体验（即通过获取直接经验来学习），而不是仅仅聆听他人（例如教师）的介绍和讲解。因此，本节课的教学设计基于这样的理念：首先由第一个活动——游戏“我会分”引入酸碱盐，激发学生学习的兴趣，让学生识别物质类别；再由第二个活动“魔壶揭秘”，归纳总结酸碱盐的化学性质，体会酸碱盐的化学性质的应用，旨在帮忙学生梳理酸碱盐部分的知识点，增强知识点之间的联系；然后通过第三个活动对复分解反应实质的分析，进一步巩固复分解反应发生的条件；最后用一个废液处理，提醒同学们要注意环保，同时拔高知识。

教学思路：

天府新区中心组教师点评：

第一，本堂课由名侦探柯南探案导入，将推理渗透到酸碱盐的主题式复习的每一个环节，环环相扣，层层推进，宏微结合，由现象到本质。整堂课学生兴致高昂，思维活跃，展示了实外西区学生的极高素养。

第二，主题式教学构建的学习情境，立足于学生的知识水平和生活实际，打通了学生书本世界和生活世界的界限；本节课问题设置准确巧妙，针对性强，以问题推动课堂进程，学生在问题中思考，在思考中提升，体现了学生的主观能动性。

第三，本堂课将反应的宏观现象和微观实质、符号、图像等进行联系，加深学生了对复分解反应的理解。

第四，作业设计响应双减政策，分层得当，难度适宜，照顾到了不同层次的学生；题目设置既体现了基础的夯实，又注重了能力的提升，并将化学与环境、化学与传统文化、化学与生活进行了跨学科的有机融合。

供稿：初中部化学教研组

版式：孙晶

编辑：罗铖

审稿：王建强