走过了春的旖旎，踏进了夏的活力；走过了繁忙的四月，迎来了崭新的五月。为了让同学们在忙碌的学习时找到努力的方向，打造最适合自己的成长道路，成都市实验外国语学校（西区）邀请了本科毕业于北京大学、博士毕业于中科院的本校地理老师周小童老师，为学校“百人计划”以及初三年级的学生代表作了主题为“去找寻自己成长的道路”的讲座，讲座由创新发展中心主任王建强主持。
创新发展中心主任王建强
周老师通过自己的成长经历展开演讲，在同学们或羡慕或赞叹的目光里，周老师详细地讲述了自己的学习历程。成功的路并非一帆风顺，从落差到再进步、从收获到新追求、从挫折到新选择……周老师现身说法，通过自己跌跌撞撞的成长故事告诫同学们：学习并非一朝一夕就能完成的简单事情，而是需要持之以恒的努力和跌倒再爬起的精神。
地理老师周小童老师
周老师赠予了同学们高尔基的一句名言“应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道更多，知道一切。”来勉励同学们勇敢地向前。
在学习成长的路上，除了勇气，还需要方法。周老师给同学们提出了几点建议：充分利用课堂学习时间，提高课堂学习效率；用自己最适合的方式去有效记录笔记；不要忽视每一门学科；珍惜每一次考试；在解开题目后进一步去思考题目的其他解题方法；找到最适合自己的解题方法……
这些建议让在座的同学受益匪浅，有不少同学表示今后会运用建议中的方法去学习。但是，成长的道路上不只有学习，还有爱好和情绪相伴。
周老师分享了自己参加公益活动和课外娱乐的经历，他曾经真实的从爱好中感受到了力量，并且因此获得了更有趣的生活体验和更丰富的精神世界。同时，周老师也指出了同学们生活中的一个普遍困惑：难以平衡学业和爱好。由此引申出了心态的问题。生活在高速发展时代的同学们，每天面对着繁重的课业，“如何在学习的重压下保持良好心态？”成为了无数人的难题。
周老师分享了不少自己的小妙招：用兴趣爱好填满自己的空白时间；适当宣泄自己的压力；将考试变成“一个人”的考试……在学习生活中，很少有人能做到不把自己同他人进行比较，但这样的结果却常常不尽如人意，或使自己放下努力的方向，逐渐懈怠；或使自己时刻都心怀不安，不敢松懈。从长远来看，这两种心态都不利于个人未来发展。所以，周老师鼓励同学们，将考试变成“一个人”的考试，将考试变成一次对个人能力的测试，不过分松懈也不过分紧张，脚踏实地地朝着更好的自我走去，这才是我们最理想的状态。
当然，我们难免遇到成绩不理想的情况，那我们该如何在失败后挣扎着迅速爬起呢？周老师提到，我们应当在困境中反思和成长。陷入困境的时间越长，就越会丧失走出困境的勇气，所以在失利后迅速重振旗鼓，或是分析试卷，或是找老师沟通交流，及时理清自己的不足，找出应对的方法，才是最有效的解决问题的办法。
这里周老师额外地提到了，弥补短板尤为重要。在学习中，哪一门科目基础的缺失，都会对未来的学习产生重大的影响。在问题之初就及时弥补，才能在学习的路上重新扬帆起航。
分享完这些与同学们关系颇深的主题后，周老师最后谈到了一个看似不甚重要，实则与生活乃至未来息息相关的主题——三观与未来。
周老师指出：人生观、世界观、价值观是建立在知识的基础之上的，它们也是会一直变化的。马克·奥勒留在《沉思录》中说“人们相互蔑视，又相互奉承，人们各自希望自己高于别人，又各自匍匐在别人面前。”李娟在《冬牧场》中说：“大家都愿意盲从，好像世界上最安全的事就是让自己消失在“多数”之中。”他们都表达了作者对人性的部分看法。周老师以此告诫同学们：不要人云亦云，要有自己的观点。
紧接着，他又向同学提出了一点至关重要的要求：在做一个能够为社会发展作出巨大贡献的人之前，首先要学会做一个有良知的人。这一点让同学们深感震撼。通过讲述自己学习过程中经历的迷茫境遇，周老师鼓励大家：即使未来是不确定的，我们也要找到前进的方向。
最后，周老师给大家分享了一些关于未来的个人小建议，实用且真挚。
学习和生活或许是简单的，但如何在纷乱的尘世里找到独属于自己的成长道路，并不容易。希望同学们能够通过这场精彩的讲座，真正脚踏实地地找到努力的方向并为之奋斗，让自己绚烂的青春无怨无悔。或许前方长路漫漫，或许我们会摔跤、会跌倒，或许会懊恼、会失落，但，我们相信，只要找到了努力的方向，就会一路跋涉的梦的彼岸。到那时，浓雾散去，前方定然是花团锦簇，一片光明！
今天年轻帅气的周老师的演讲让我收获颇多：1、他的演讲让我认识到在高中三年有一个明确的目标是非常重要的；2、让我明白了没有所谓的正确的学习方法只有适合自己的才是最好的。
——吴仲焜(9班)
我们可以从一个接近同龄人的角度，去了解优秀的人是如何一步步地越发优秀的。
令我印象尤为深刻的，是周老师讲到他保送北大后，要重新备战高考的决定。他说，因为他想考更好的专业，有更多的选择。我感叹，这就是格局的不同。当他收获了北大的保送时，全然没有安逸着消磨时光，而是一直在为更高的目标奋斗。
对于这件事他简单地概括成了六个字：收获与新追求。
他讲的最后一个主题是“挫折与新选择”，讲了他考研时的艰辛故事。受了挫折，哭过了，挫折就得过去了，就得去寻求新的选择。
这自然也是启示了我们，即使偶尔事不如意，也不要沉溺在失败感中无法逃脱，而是要在翻篇后以崭新的面貌走向未来。机会永远留给有准备和有追求的勇士。
即现在开始努力吧，同时摸清前方的路。让我们的事业蒸蒸日上，未来可期。
——敬力玮（9班）
听完老师的讲座后，我意识到做笔记不单单在书上或是笔记本上，而是以最适合自己的方法来达到最高的效率。不仅如此，我还知道了自己以前的有些想法是错误的，过去我认为应将优势学科发挥到最好来补上弱势学科的不足，但现在我明白了应保持优势，提升弱项学科，这样才能更好地进步。
—— 李钰涵（10班）
老师的讲座使我受益匪浅，我深刻地意识到了自己以前学习的误区——对待不太重要的考试就不认真对待，马虎完成；遇到了困难，就顺其自然，不去探索解决方法。同时，我也了解了每一个学科都有独特魅力，以及心态对考试的影响。在今后的学习中，我会认真记好每一堂课的笔记，总结好每一次考试，成功达到自己的理想目标，不留遗憾。
—— 刘力睿（10班）
周老师的观点让我耳目一新：不要将爱好当做一时兴起，应该坚持兴趣爱好，并让它填满我们的空白时间。兴趣爱好，可以减轻我们平时因为学习生活带来的种种压力，在我们迷茫困惑时带我们走出深渊，燃起对未来的希望。
——胡坤仪（11班）
听了周老师的分享，我感触很深。我明白了：即是未来不可期，到但我们仍然需要确立自己的人生方向。未来是多彩多样，五彩斑斓的，因此目标的确立尤为重要。目标的确立不仅为成功提供不断的动力也，能在疲惫之时不忘初心，一直朝着未来奔跑！这次讲座，让我在成功的大路上，找到了点点星辰。
——冯潇然（11班）
这一次讲座的主题事如何规划自己的未来，周老师用自己的经历与经验为我们对未来的规划提供了很好的指引与帮助。首先，周老师用自己的升学经历中也有落差，而他告诉我们这个落差可以让我们发现更多的路，有更多的可能去尝试一些新的东西，于是他选择了成为一名地理老师，并且来到西区进行教学。作为一名北大毕业的博士生，周老师的讲座对于我们会起到很好的指导作用。
其次，周老师讲座中提到了另外一个概念，挫折与克服困难，虽然说周老师口中的挫折对于我们来说反而像是一个很难完成的挑战，但他对于这种“挫折”的精神态度是值得我们学习的，从克服困难的过程中寻找方法与经验，让我们即使对未来是未知的，也可以应对。
最后，周老师给了我们几点建议，他建议我们升学时把重点放在选择学校上，因为专业在大学中是有机会更改的，相比之下，选择一个好的大学更为重要。另一方面是要珍惜大学中的图书馆，我们在大学中会有丰富的阅读与汲取知识的时间，所以要好好把握利用，大学越好，图书馆中的书越多，让我们可以随时看许多自己想要的书，这是一个难能宝贵的机会。
我们每一次讲座都会给我们新的知识与感想，所以认真获取讲座有用的内容，逐渐确立未来计划的必要性与重要性就不言而喻了。所以我将会找到自己的目标，并不懈为此奋斗！
长江后浪推前浪，百代风华有老时，只愿栋梁辈辈有，大好山河年年在。何其幸运，周老师这么优秀的人会成为我的老师，在他的讲座中，我学习了很多有用的学习方法，不是那种笼统的概念堆砌，不是简单的告诉我们“兴趣是最好的老师”，是一个有一个实打实的方案，亲身经历总结出的经验。接下来的学习生涯里我会将这些方法投入实践，势必成为一个像周老师一样，有抱负有能力的人。我坚信，光在我们眼中，希望在我们心间，未来被我们紧紧攥在手心。
——聂新益（18班）
观“北辰讲堂”有感——道路
人生总是由一个一个节点组成，自上自下从来不由一个节点决定。
“挫折与再进步”。生命具有弹性，承载越多，势能越大。当你努力撤下压在上面的重荷，将其清空时，生命才会拔高，才存在再进步的可能性。
“发展与新选择”。新选择的前提是发展。发展，意味扩展生命的广度，充盈生命的质量。当人站的足够高，才会发现原来的道路存在如此多的分支与选择。
将生命的无数个节点堆砌，方能坚不可摧，无坚不摧。
——夏科莘（19班）
Find the right path——听周老师讲座有感
观毕其讲座，整个过程无非都在找寻属于自己的发展与成长的道路上进行讲演及阐述。
我们应该找到兴趣，从而在失意与空虚时找到充实之处，永远做一个有良知的人，使我受益匪浅。
尤其使我感受颇深的，是“不盲从”。什么是不盲从？
我是个内向的人，不善交际与沟通，在集中时不时感到迷失的我。但周老师告诉我，做自己的事也很不错，不必仓皇盲目冗入集体之中，犹如“以中有足乐者”所说，我需潜心努力，然后再在道路上发展前行。
学习方法，不必多说。总之，就是总结，归纳，以免下次重蹈覆辙。
生活设下羁绊，但未勒悬崖。即使，每次你都往坎处跌倒，你需及时反思与自剖。
找到属于自己的道路，还需要我不断摸索。在自然生长的历程中，不免会遇到三观的选换，遇到新的方式方法，遇到新的事物。但不变的，是初心，是道路。有了道路，便有方向；这是我的光亮，我愿心向之远航。
——郑思涵（19班）
附：百人计划周小童老师简介
学习经历
2016.09-2021.06
中国科学院大学:地质学专业，理学博士
获奖情况：校三好学生 (2016-2017 学年，2019-2020 学年)
2012.09-2016.06
北京大学:地质学基地班，理学学士
获奖情况：地质奖学金
2011年获得全国高中数学联赛一等奖，凭此参与北京大学组织的保送生考试获得保送推免资格。2015年9月通过中国科学院地质与地球物理研究所的面试，获得直接攻读博士保送资格
科研成果
国家青年科学基金“巴布亚半岛拉明顿火山开放体系岩浆过程和挥发份演化的矿物学制约”主要完成人、文章第一作者。文章发表在国际著名SCI期刊Lithos上。
In-situ chemistry of plagioclase and amphibole phenocrysts of Mt. Lamington volcano in Papua New Guinea: Evidence for influence of Woodlark spreading ridge to Papuan arc.
合作论文：作为前寒武纪地质学学科组大陆演化课题组成员，以合作作者身份已经发表了三篇国际 SCI 文章（Precambrian Research 2 篇, Lithos 1 篇) 以及两篇国内重点期刊文章（岩石学报，地质科学）。
科研及专业技能：在北京大学以及中国科学院大学进行了专业系统的科研学习，跟随团队进行了多次野外科研地质考察（范围覆盖整个华北地区以及辽东、新疆、三峡地区、以及海外的巴西），并且进行了多种类型实验测试。
国际科研交流：参与了多次国际学术会议并且作为其中一些会议的主要负责人之一，主要包括第七届国际岩墙学会议（2016，北京）、中巴地质研讨会（2018，北京）、国际麻粒岩相变质与早期板块构造会议（2018，山东莱阳），与多个国家的科研人员有学术交流并共同进行野外考察（主要为韩国、朝鲜以及巴西的科研团队），并于 2019 年赴巴西进行了半个月的地质考察。